Cinco proyectos de investigación de la Universidad de Huelva recibirán una importante inyección económica de 36.000 euros gracias al acuerdo con la Cátedra de la Fundación Cepsa. El hidrógeno como vector energético, la economía circular y la sostenibilidad de procesos productivos son los ejes de los trabajos que se han promocionado.

Para otorgar estas ayudas, la Cátedra Fundación Cepsa se ha decantado por los conocidos en el ámbito académico como microproyectos de investigación. Son investigaciones muy novedosas, que se encuentran en fase muy inicial y que cuentan con un primer año para desarrollar unos primeros resultados, con la opción de que puedan seguir creciendo en años sucesivos de la mano de la compañía energética y de su fundación.

Francisco José Vivas es el responsable de la investigación que versará sobre el hidrógeno verde como vector energético doméstico y de movilidad. Uno de los retos de la actual transición energética es el posible uso real del hidrógeno, cuyo desarrollo precisa de este tipo de investigaciones que interesan mucho a la Cátedra Fundación Cepsa.

María José Martín es la responsable del equipo de investigación sobre el uso de arcillas para captura de CO2, y Alberto Palma dirige el grupo que dedicará sus esfuerzos a la revalorización de lodos residuales procedentes del parque energético. Javier Mauricio Loaiza presentó el proyecto de obtención de biodiesel a partir de masa residual forestal, y Juan Urbano trabaja en el desarrollo de polímeros que permitan la desulfuración sostenible de diésel, un proceso de vital importancia para Cepsa. Todos los proyectos encajan con la nueva estrategia de descarbonización y economía circular de la compañía energética.

“El horizonte a largo plazo que les planteamos a los investigadores que ahora empezamos a apoyar es la transferencia de sus trabajos al mundo industrial” explica Narciso Rojas, de Fundación Cepsa. “La elección del formato de microproyectos nos ayuda a que salgan ideas muy novedosas y arriesgadas, que son las que estamos desando apoyar desde Fundación Cepsa a través de su Cátedra. Les decimos a los investigadores que no tengan miedo al error, que sean audaces, porque sabemos que así podremos hacer aflorar todo el potencial que tiene la Universidad de Huelva”.

Representantes de todos los equipos de investigación se reunieron en la ETSI de la Universidad para conocer los procedimientos de seguimiento y evaluación de la Cátedra Cepsa. “Ha sido un inicio de proyecto ilusionante”, ha declarado Juan Urbano. “La visibilidad y la apuesta arriesgada que nos permite realizar la Cátedra Fundación Cepsa es un punto a favor para que salgan cosas interesantes”. Javier Mauricio Loaiza ha destacado como muy positivo que la Fundación pretenda dar la oportunidad de evolucionar y crecer en años sucesivos a los proyectos que tengan resultados satisfactorios.

La Cátedra Fundación Cepsa sacará este año dos nuevas convocatorias de ayudas, en las que abrirá el abanico a otras materias y otros departamentos de la Onubense, con los que ya ha mantenido reuniones informativas. “Fundación Cepsa debe y quiere acompañar a la sociedad en el camino que supone la transición energética, y ese es uno de los temas que queremos potenciar en las siguientes convocatorias. Ciudades que cuiden de sus habitantes, la visión económica y social del reto energético o la formación de los técnicos en el codiseño y la escucha activa son campos que se abren ante nosotros, y en la Universidad de Huelva ha personal investigador muy cualificado para convertirse en punta de lanza de este aspecto del futuro de nuestras sociedades, y tendrán nuestro apoyo”, ha declarado Rojas.

Acerca de Fundación Cepsa

Fundación Cepsa es una entidad de interés general y sin ánimo de lucro que tiene como objetivo la realización de acciones destinadas a la atención de las necesidades y prioridades de las comunidades locales en las que su fundadora, Compañía Española de Petróleos S.A. (Cepsa), desarrolla sus actividades. Los ámbitos de actuación de Fundación Cepsa son de carácter social, medioambiental y científico-educativo.