El examen de inglés de la selectividad andaluza 2025 presenta novedades estructurales frente a la edición anterior

Los estudiantes preuniversitarios de Andalucíacentros docentes españoles en territorio marroquí han completado hoy la evaluación de Inglés correspondiente a las PAU del presente curso académico. El examen, que mantiene los 90 minutos de duración habitual, incorpora modificaciones sustanciales en su configuración respecto a la convocatoria de 2024, conservando no obstante un grado de dificultad coherente con las competencias del nivel B1 europeo.

Desaparece la opción dual en la comprensión de textos

La transformación más destacada del examen actual radica en el apartado de comprensión escrita. Frente a 2024, cuando se ofrecían dos alternativas textuales (Young People's Screen Time sobre hábitos digitales juveniles y Charles Dickens con contenido biográfico-literario), la convocatoria presente impone un único fragmento de lectura obligatoria centrado en las denominadas Dollar Princesses.

Esta narración histórica, compuesta por 22 párrafos, relata el fenómeno de los enlaces matrimoniales entre acaudaladas estadounidenses y nobles británicos empobrecidos durante el período conocido como Gilded Age de finales del XIX. La temática histórico-social sustituye así los enfoques más actuales del año precedente, que abarcaban desde el impacto psicológico de las pantallas digitales hasta la trayectoria del célebre novelista victoriano.

Registro lingüístico más elaborado

El contraste terminológico entre ambas pruebas resulta evidente. La edición de 2024 incorporaba léxico familiar para la generación actual: streaming, Netflix, gaming, policymakers o benevolent, mientras que el texto presente demanda dominio de vocablos más especializados del ámbito histórico-cultural: heiress, aristocracy, rejuvenating, contractual y marginalized.

Esta evolución se aprecia igualmente en los ejercicios de búsqueda léxica. Si en 2024 se solicitaban equivalentes para términos cotidianos como change, texting o wealth, la prueba actual requiere sinónimos de conceptos más refinados: origin, ridicule, remodel y gambling, manifestando una clara elevación en el registro exigido.

Reestructuración del apartado gramatical

El segmento dedicado al uso de la lengua experimenta la reforma más radical. La modalidad de 2024 permitía seleccionar 6 cuestiones de un total de 12 disponibles, proporcionando margen de maniobra para evitar estructuras problemáticas. La versión actual suprime esta flexibilidad, estableciendo dos conjuntos predefinidos de 6 ejercicios cada uno, forzando a los examinandos a abordar íntegramente una de las dos series propuestas.

Las tipologías de transformación se mantienen similares (voz pasiva/activa, discurso referido, oraciones condicionales, pronombres relativos), pero su organización resulta más rígida. Los ejercicios de 2025 enfatizan construcciones sintácticas específicas, como estructuras condicionales de tipo mixto y expresiones de preferencia con rather o permisos con allowed.

Estabilidad temática en la expresión escrita

El bloque de redacción preserva su formato esencial: composición mínima de 120 palabras sobre una de dos propuestas. Los temas de 2025 (Pros y contras de las aplicaciones para socializar e Importancia del consejo paternal y sus límites) continúan la línea de proximidad juvenil iniciada en 2024, que incluía el debate sobre móviles en institutos y el supuesto declive de la lectura entre adolescentes.

Evaluación del estándar B1: incremento de la exigencia

El cotejo entre convocatorias evidencia un endurecimiento sutil pero perceptible en las demandas léxicas y culturales. Mientras el texto de 2024 sobre consumo digital resultaba accesible por su cercanía generacional, la temática histórica actual precisa un bagaje vocabulario más amplio y habilidades interpretativas de contextos alejados de la experiencia directa estudiantil.

La supresión de alternativas en los dos bloques principales reduce significativamente la adaptabilidad del examen, lo que podría penalizar a quienes tradicionalmente compensaban debilidades específicas mediante la selección estratégica de contenidos.

Dirección evolutiva del formato evaluativo

La comparativa 2024-2025 revela una orientación hacia la homogeneización y restricción de opciones, acompañada de mayor rigor en el dominio del registro formal inglés. Estas modificaciones apuntan hacia un modelo evaluativo más uniforme, aunque potencialmente más severo para estudiantes con dominio parcial del nivel B1.

La persistencia de la prohibición lexicográfica en ambas ediciones mantiene su carácter desafiante, especialmente considerando la complejidad terminológica superior del texto histórico frente a los más contemporáneos del curso anterior.

Los resultados definitivos se publicarán próximamente, pero la evolución estructural sugiere una evaluación progresivamente más exigente y menos permisiva del manejo del inglés como idioma extranjero en el acceso universitario andaluz.